martes, 22 de mayo de 2012

Reflexión de nuestro portafolio

Hemos creído conveniente subir nuestra presentación, ya que aparecen algunos contenidos de la asignatura a través de imágenes y con muy poco texto. El contenido que hemos querido transmitir a través de esta presentación ha sido el siguiente:
Antes al escuchar la palabra TIC se nos venía a la mente recursos informáticos como el ordenador, el móvil, cámara de fotos, etc. Con el desarrollo de esta asignatura, hemos ido ampliando nuestros conocimientos y hemos adquirido unas competencias. En primer lugar, hemos aprendido a diferenciar lo que es un medio de lo que es un material y un recurso. También, hemos de destacar que no existe un supermedio ni un medio mejor que otro, sino que todo depende de las estrategias metodológicas que se utilicen. Gracias a la creación de nuestro blog “El Arco Iris de las TIC”, hemos aprendido a utilizar diferentes herramientas, ya que en otras asignaturas no hemos tenido esta oportunidad. El blog nos ha servido de portafolios electrónico. Además, hemos podido observar la gran utilidad que tiene un blog, puesto que se puede aportar multitud de recursos al mundo de la educación. Hemos manipulado diferentes herramientas como el google Docs, para colgar las prácticas, hemos manipulado diferentes páginas entre ellas Fliker para obtener imágenes con licencia CC, también hemos utilizado el google sites para realizar nuestra webquest, hemos aprendido a subir videos, imágenes, crear enlaces… La web 2.0 ha supuesto una gran evolución mundial puesto que hemos pasado de la web 1.0 la cual solo te permitía acceder a la información, a la web 2.0 que supone una interacción ya que permite cuatro pilares básicos: la comunicación sin fronteras, crear, compartir y colaborar. Tenemos que destacar que aunque las redes sociales es una herramienta que facilita la interacción entre usuarios de todas partes del mundo, hay que hacer un buen uso de ellas, ya que pueden surgir nuevos poderes de manipulación, no hay privatización de la intimidad y un gran exceso de información. Por lo que debemos de tener capacidad para seleccionar la información relevante de la que no lo es.
Nuestro camino como futuras docentes no se queda aquí, puesto que esto es el comienzo de todo y con esta asignatura hemos adquirido las bases para un posterior aprendizaje

domingo, 20 de mayo de 2012

Práctica 7: Webquest en Educación Infantil

Holas chic@s si quereis ver nuestra webquest pinchar aqui


Nuestra webquest va destinada  a niños de 5 años y se llama “Plis, Plas vamos a reciclar, a través de ésta los niños aprenderán a reciclar gracias a la ayuda de la abeja Reciclina, ya que les enseñará que tipo de basura hay que tirar en cada contenedor y así mantendremos limpio nuestro mundo.
Esta práctica consiste en diseñar una webquest, ésta contiene una página principal, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y créditos. Las actividades que hemos diseñado tienen una secuenciación lógica y los recursos son con licencia CC, aunque en nuestro caso las hemos diseñado nosotras mismas. Nuestras actividades son: las cuatro actividades del JClic; (pantalla inicial, un puzzle, encuentra la pareja, recuerdo y unión de elementos y pantalla final), cuento de la abeja Reciclina, tras la lectura del cuento les haremos a los niños una serie de preguntas de comprensión lectora, posteriormente los niños se inventaran un final para el cuento de la abeja Reciclina. Después cada niño dibujará el contendor que más le guste y por último, los niños escucharan una canción del reciclaje.
A continuación, hemos hecho una breve guía didáctica con la siguiente información:
- Destinatarios: La webquest va destinada a niños de cinco años.
- Áreas de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguaje: comunicación y representación.
- Objetivos:
  • Protección del medio ambiente
  • Conocer y clasificar los tipos de basura
  • Distinguir entre los diferentes contenedores de basura
  • Reciclar materiales del entorno
  • Conocer y utilizar la basura de forma creativa y como un recurso didáctico más
- Contenidos:
  • Tipos de basura: restos de comida, envases de cartón, vidrio, etc.
  • Lugares donde se depositan la basura
  • Uso que le damos a las basuras
  • Tipos de contenedores
  • Ordenación y distribución de la basura en los distintos tipos de contenedores
- Temporalización:
   Con esta webquest trabajaremos aproximadamente tres semanas, ya que los niños tienen que utilizar el aula de ordenadores y sólo pueden ir dos días a la semana.
- La metodología que vamos a emplear, se llevaría a cabo a través de actividades lúdicas para fomentar en nuestro alumnado un aprendizaje globalizado. La metodología de uso es un nivel de profundización, ya que este contenido ha sido trabajado en la unidad didáctica del reciclaje y estas actividades sirven para profundizar en los conocimientos que los niños ya poseen.

lunes, 14 de mayo de 2012

Práctica 8: Creación de Twitter

El último día de clase práctica nos creamos un Twitter y la profesora nos enseñó a cómo utilizarlo.
Nos gustaría aclarar que Twitter no es una red social, sino un microblogger que permite a los usuarios escribir pequeños textos (twetts) con un máximo de 140 carácteres, éstos pueden ser leídos por cualquiera que tenga acceso a su página. Además, cada usuario puede seguir a otros, en función de su conveniencia, también podemos compartir mensajes con nuestros amigos al mismo tiempo que leemos noticias divulgadas por conocidos canales de información o textos escritos por famosos de diversas áreas. Con todo esto, se crea una red de comunicación y colaboración, en la que la información recibida es de carácter instantáneo.
Aquí os dejamos nuestros usuarios de Twiiter:
@mariajesus8510
@carmenespinosa4

viernes, 11 de mayo de 2012

¡ LLEGA EL VERANO !



Seguidores llega el verano y con el verano los examenes. Tenemos que tener ánimo y fuerza para superar la dura etapa de los examenes ya que con la finalización de éstos comenzamos a disfrutar el sol, la playa, los helados y todas las actividades que conlleva el verano. ¡Animo para estudiar seguidoras!





PRACTICA 6: WEB 2.O Y HERRAMIENTAS DE RED PARA EDUCACION INFANTIL

Esta práctica consiste en seleccionar herramientas web 2.0 útiles para Educación Infantil. Después, de seleccionarlas las hemos subido a la wiki. La wiki facilita el trabajo colaborativo. La wiki sirve también como un depósito de información para los profesores.Cada compañero aporta sus herramientas seleccionadas. Aquí tenéis las herramientas que hemos seleccionado:
Carmen
http://www.loscuentos.net/login/.
http://togetherville.com/
http://www.britesa.com/

María Jesús
http://www.buscadorinfantil.com/
http://sketchcast.com/
http://www.kidswirl.com/home.php

Eva Mª
http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/04/14/guia-para-crear-cuentos-en-nuestra-clase/
http://www.myfamilypedia.org/

jueves, 3 de mayo de 2012

Práctica 5: Diseño de recursos multimedia para Educación Infantil

Aquí os dejamos las actividades del JClic y una breve explicación de la guía didáctica.




Esta práctica consiste en diseñar cuatro actividades diferentes precedidas de pantallas previas. Las actividades tienen una secuenciación lógica y los recursos son con licencia CC, aunque en nuestro caso las hemos diseñado nosotras mismas. Nuestras actividades son: un puzzle, encuentra la pareja, recuerdo y unión de elementos.

A continuación, hemos hecho una breve guía didáctica con la siguiente información:

- Destinatarios: Las actividades de JClic van destinadas a niños de cinco años.

- Áreas de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguaje: comunicación y representación.

- Objetivos:

  • Protección del medio ambiente
  • Conocer y clasificar los tipos de basura
  • Distinguir entre los diferentes contenedores de basura
  • Reciclar materiales del entorno
  • Conocer y utilizar la basura de forma creativa y como un recurso didáctico más

- Contenidos:

  • Tipos de basura: restos de comida, envases de cartón, vidrio, etc.
  • Lugares donde se depositan la basura
  • Uso que le damos a las basuras
  • Tipos de contenedores
  • Ordenación y distribución de la basura en los distintos tipos de contenedores

- Temporalización:
   Las actividades de forma global tendrán una duración entre 30 y 45 minutos.



- La metodología que vamos a emplear, se llevaría a cabo a través de actividades lúdicas para fomentar en nuestro alumnado un aprendizaje globalizado. La metodología de uso es un nivel de profundización, ya que que este contenido ha sido trabajado en la unidad didáctica del reciclaje y estas actividades sirven para profundizar en los conocimientos que los niños ya poseen.



lunes, 30 de abril de 2012

LAS TIC EN EL AULA DE INFANTIL

Seguidores os facilito un enlace que me ha parecido muy interesante. En él, podéis encontrar un documento en pdf el cual se titula " El placer de usar las TIC en el aula de infantil". Es un documento hecho por dos profesores de Zaragoza y en él nos dan consejos de como integrar y como usar las TIC en el aula de infantil. Os lo recomiendo. Si os interesa verlo pinchar aquí.

jueves, 19 de abril de 2012

DÍA DE LA MADRE

¡Ya se acerca el día de la madre!. Todos/as sabemos lo especiales que son las madres. Ellas se lo merecen todo: cariño, amor, ternura, prestale ayuda cuando lo necesiten, y ¿por qué no también un regalo cuando llega el día de la madre?, ¿A quién no le gusta que se acuerden de él en fechas señaladas?. Desde hace muchos años, en los colegios se hacen manualidades para los días más señalados como el día de la madre , manualidades que practicamente no estaban al alcance nada más que de los maestros/as. Hoy en día, gracias a Internet tenemos numerosas páginas en las que podemos encontrar este tipo de manualidades. A nosotras como futuras docentes, nos interesa ya que podemos encontrar multitud de ideas para la realización de manualidades , tanto para cuando trabajemos con niños en colegios, como para darle un uso más personal. En esta página podeís encontrar todo tipo de manualidades tanto para el día de la madre como para navidad , carnavales , ect. Con ellas ya podeís realizar alguna para regalar a vuestras madres. Si quieres ver la página pincha aquí